Развитие пространственных представлений

Формирование у ребенка пространственных представлений начинается уже в раннем детстве. Важную роль в этом сложном процессе играет не только непосредственно зрительное восприятие предметов, но и самостоятельные действия ребенка с этими предметами, их ощупывание, манипулирование ими.

Уровень сформированности пространственных представлений является очень важным показателем готовности ребенка к усвоению зрительных образов букв, а в конечном счете – к обучению грамоте.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

• Научите различать правую и левую руку, постепенно перенося понимание «правого» – «левого» на окружающее пространство.
• Учите детей выражать словами местонахождение предмета по отношению к себе и к другим предметам.
• Научите ориентироваться на листе бумаги (что находится вверху, внизу, справа, слева).
• Познакомьте ребенка с частями суток, их последовательностью, днями недели и их последовательностью, названиями месяцев года.
• Научите ребенка свободно ориентироваться в малом пространстве – комнате, квартире.
• Для того, чтобы ребенок уверенно чувствовал себя в школе, он должен хорошо ориентироваться и в большом пространстве. Он должен уверенно отвечать на следующие вопросы:

– В каком городе (поселке, деревне) ты живешь?
– Назови свой адрес. На каком этаже ты живешь?
– Сколько этажей в вашем доме?
– Сколько этажей над вашей квартирой?
– Сколько этажей под вашей квартирой?
– Какие улицы (проспекты) находятся рядом с домом?
– Какой транспорт проходит вблизи вашего дома? Остановки какого транспорта расположены около вашего дома?
– Как называются остановки транспорта, станции метро?
– Какие магазины, учреждения находятся поблизости от вашего дома?

• Ваш ребенок должен знать наиболее безопасный путь в школу, на игровую площадку, в магазин и при этом выполнять правила дорожного движения.
• Обратите внимание вашего ребенка на наиболее часто встречающиеся дорожные знаки (переход, остановка, светофор и др.).